Paisaje.

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Caricatura.

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PhotoPeach.

Fuentes de las imágenes.

Trabajando con Gimp.

Para encontrar esta imagen la herramienta que he utilizado ha sido FlickrCC ya que se trata de un buscador de imágenes con licencia libre.

Procedendia de la imagen aquí.

Para transformar la imagen original de FlickrCC a la actual en mi encabezado he utilizado el programa de edición de imágenes GIMP, en primer lugar se abre la foto en "Archivo, abrir", una vez abierta la imagen tenemos que recortarla de manera que de altura tenga un máximo de 100px, para ello se da a "Herramientas, herramientas de transformación, recortar", seguidamente para añadir las iniciales se da a "Herramientas, texto" donde pude elegir el color de las letras, por último, para guardar la imagen en el escritorio se da a "Abrir, exportar" y se elige como formato: .jpg.

Formulario.

A la pregunta "¿Ya sabías estos pasos para asegurarte que es confiable?" un 67% de los encuestados contestó sí y un 33% contestó no. A la pregunta "¿Has llegado a ser víctima de algún hoax?" un 67% de los encuestados contestó sí y un 33% contestó no.

A la pregunta "¿Sueles contrastar la información que buscas?" un 33% de los encuestados contestó sí, un 53% contestó a veces y un 13% contestó no. A la pregunta "¿Te ha servido mi entrada?" un 80% de los encuestados contestó sí y un 20% contestó no.

Hoax y fiabilidad.

-¿Cómo podemos diferenciar si una página de internet es autorizada o confiable? ¿Cómo la seleccionas tú?

Para diferenciar si una página de internet es autorizada o confiable, se siguen las siguientes pautas:

-Saber quién ha creado o recopilado los recursos de la página y su reputación sobre dicho tema.

-Los URL pueden ser pistas que ayudan a confiar o no en la información.

-El artículo debe tener su fecha de edición.

-El sitio debe fundamentar su información con fuentes y referencias.

-La información del sitio debe ser no comercial, sin fines de beneficio o propaganda.

Yo la información a la hora de seleccionarla para verificar que es fiable, me fijo en la persona que ha escrito esa información y comparo la información con otras fuentes y si entiendo algo sobre el tema tratado me es más fácil encontrar los errores en el artículo.

-Hoax:

Los hoaxes son mensajes de correo electrónico falsos que se distribuyen en cadena.

Algunos tienen textos alarmantes sobre catástrofes (virus informáticos, perder el trabajo o incluso la muerte) que pueden sucederte si no reenvias el mensaje a todos los contactos de tu libreta de direcciones.

Whatsapp no cobrará... más de lo que ya cobra:

Este hoax trata de Whatsapp, un fallo en los servidores que afectaba al 'status' de los contactos, fue la excusa para difundir un nuevo rumor de que la compañía estaba preparando su sistema para ser de pago y por eso en los contactos aparecía el estado 'unavailable' (no disponible). El mismo mensaje avisaba de que la única manera de evitar esta desgracia mundial era reenviar el mensaje a 20 personas antes del 30 de noviembre.

-Noticia:
Esta noticia habla sobre cómo grandes marcas pagan a gente conocida en las redes sociales para promocionarles, sea cierta o no la información que nos transmiten, nosotros como ‘fans’ acabamos
consumiendo el producto por el hecho de haberlo promocionado tu ídolo. Desde mi punto de vista cosas como éstas no me parecen mal, ya que las marcas deben convencer a los consumidores de alguna forma, aún así, no me parece bien que en ciertos aspectos seamos engañados.

-Conclusión:

Gracias a este artículo nos damos cuenta de la cantidad de información falsa que circula por la red y del cuidado que debemos tener a la hora de buscar información.

-Enlaces de la entrada:
Fuentes de diferenciar si una páginas es autorizada, aquí y aquí.
Fuentes de los hoaxes, aquí y aquí.
Fuente de la noticia, aquí.


Noelia Boto 1ºF Nº7

Atrévete a cambiar el mundo.

He escogido esta canción ya que trata de la superación que debemos de hacer para afrontar las dificultades que nos vayan surgiendo a lo largo de nuestra vida y seas quien seas puedes llegar a realizar grandes cosas en ella.

Busto parlante.

Presentación.

El reto de la nube.

Esta entrada está basada en el reto de la nube que hicimos primero de Bachillerato. La actividad se llevó a
cabo por grupos de cinco para permitir la conversación entre todos los miembros de éste, ya que según desde mi punto de vista si hubieran sido grupos de más de cinco personas la comunicación habría sido fallida.

Este juego, más que un juego se podría llamar actividad para fomentar el trabajo en equipo ya que se aprende a organizar al equipo para que sea el ganador, el tiempo no es escaso, en dieciocho minutos el resultado del reto tendría que ser óptimo pero al tener sólo una oportunidad de hacerlo, la organización del grupo a nuestra edad es pésima, todos queremos mandar y hacerlo a nuestra manera sin darnos cuenta de que el tiempo corre en nuestra contra. 

En mi opinión, esta actividad ha mejorado levemente la comunicación en nuestra clase, ya que tras ver el vídeo del creador de este reto nos hemos dado cuenta de que todo lo que decía era cierto y nos dejamos llevar más por ganar que por el simple hecho de conseguir hacerlo bien. 

Nuestra torre de espaguetis no era la más alta de todas, ni siquiera llegó a levantar un palmo sobre la mesa, pero la experiencia que me llevo supera eso con creces. Pero mi pregunta es: ¿habríamos ganado si hubiésemos sabido la verdadera finalidad del reto?.

Fuentes consultadas.

Fuente de las imágenes aquí.


Noelia Boto 1ºF Nº7